在邻水县石滓镇中心小学走廊的墙上张贴着热情小精灵（狗）、节俭小精灵（熊）、友善小精灵（海豚）……一张张图片栩栩如生，构成了一道美丽的风景线。这是邻水县推进品格教育的一个缩影。近年来，该县教科体局牢牢把握立德树人根本任务，大力践行社会主义核心价值观，大胆探索学校德育工作新模式，努力培养学生良好品格，补足育人短板，提高育人质量，推动学校内涵发展。

　　加强调研 发现品格教育“瓶颈”

　　“目前，学校的学生不好教。个别学生纪律观念不强，个人行为习惯差，贪玩好耍，爱慕虚荣。”坛同镇中心小学校长陈永超在一次汇报会后道出心声，“习惯决定命运，学生的良好习惯有待培养，好品格影响孩子的一生。”

　　“一次外出学习，我有幸在成都观摩了品格教育课堂，有序的大课间和学生自主午餐管理，处处都体现了品格教育的重要性。”该县教科体局相关负责人说，新一届县教科体局领导班子，非常重视学校德育工作，组建了德育工作调研组，先后深入全县中小学、幼儿园召开座谈会，调研学校德育工作开展情况，听取一线教师的意见建议，调查中小学生不良行为习惯。

　　经调查分析，该县独生子女、留守儿童占有相当大的比重。独生子女家庭，溺爱孩子过度；隔代教育，孩子娇生惯养。大多数学生行为习惯差，我行我素意识严重，环境保护意识淡薄，缺少应有的诚实、勤劳、朴素等优良品质。

　　而品格教育的宗旨就是修养自我、温暖他人、美好社会，让你（我）遇见最好的自己。学生做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己。